Открытый христианский форум JesusChrist.ru

 Урок  по  литературе . По произведению Михаила Булгакова “ Мастер   и   Маргарита ”

План:

1- ряд вопросов по произведению, это позволит нам выявить то, как Вы читали это произведение. Если, впрочем, читали его вообще. Что, возможно, к лучшему. Те, кто покажет хорошее знание произведения - получат хорошие оценки, плохих оценок - не будет.

2- затем я ознакомлю Вас с двумя разными мнениями о данном произведении. Одно из них резко отрицательное, а другое несколько оправдывает М. Булгакова и его книгу. Я спрошу и Ваше мнение . 

3-при этом мы затронем тему борьбы добра и зла, о Боге, об Иисусе Христе, о прощении, об ангелах и других существах. О дьяволе и  его помощниках. О том, как это освещается в Библии, какие есть толкования по этим вопросам. Как это представлено у Булгакова, как это может проявляться в повседневной жизни. В завершение мы объявим оценки,  и  Вы можете задать вопросы.

Ход  урока 

1 – ряд вопросов по произведению “ Мастер   и   Маргарита ”:

Что в антирелигиозной поэме Ивана Бездомного вызвало неудовольствие у Берлиоза? ( То, что Иисус Христос – реальная, а не мифическая личность). Письменных, археологических  и  других свидетельств о реальности Иисуса Христа значительно больше, чем свидетельств о реальности Евклида, Архимеда, Александра Македонского, Юлия Цезаря и многих других. Даже наше летоисчисление исходит из факта Рождества Христова. До Его Рождения – до нашей эры. После Его Рождения – нашей эры. 

Как погибнет Берлиоз? ( Ему отрежет голову трамваем) 

Кто предскажет смерть Берлиоза ? (Воланд) 

Какие конкретные детали сообщит Воланд об этой смерти?

( Аннушка и пролитое масло, водитель- девушка комсомолка ; обратите внимание, что не пройдёт и нескольких часов , как Берлиоз погибает. Скорая смерть постигала многих, кто покушался на святое, те кто ломал Церкви вскоре погибали. В НГУ профессор Павел Михайлович Бородин говорил нам о случае (в Англии?), когда была заявлена тема против непорочного зачатия. Лекция была прекращена по причине пожара здания, но они решили, что это простое совпадение обстоятельств. Когда в другом месте в другое время решили провести подобную лекцию, вновь случился пожар. Никогда не покушайтесь на святое, не богохульствуйте, если уже делали это – покайтесь и больше так не поступайте).

Что Берлиоз принял за галлюцинацию в воздухе? (Явление Фагота-Коровьева). Многое что  и  сейчас люди принимают за галлюцинации, на самом деле это могут быть  и  реальные явления из иного мира, в том числе духовного мира. Такие действия как вызывание мертвецов, духов, гадание, ворожба, предсказание по ладони – это всё мерзость перед Богом, так как люди делают это посредством злых сил. Никогда не совершайте подобного, если делали, –прекратите  и  покайтесь.

Какой эпиграф начинает произведение “ Мастер   и   Маргарита ” ? (Из Фауста Гете … так кто ж ты, наконец? – … часть той силы, что вечно хочет зла  и  вечно совершает благо”). Многие христиане воспримут этот эпиграф как ересь. Лишь некоторым объяснением может быть следующее. Сатана допущен Богом в этот мир, дьявол ненавидит наш мир и человечество, он желает нам только зла, чтоб убить, разрушить, обмануть и погубить. Но дела и планы Бога неподвластны дьяволу, и Бог может использовать некоторые действия дьявола как инструмент, которые в конечном итоге послужат на благо. Так воплощение Иисуса Христа дьявол решил пресечь смертью, но именно на кресте и было завершено спасение рода человеческого. Иисус Христос искупил всю вину человечества, пролил Святую Кровь. Попытку дьявола убить Христа, Бог обратил на благо, в конечном счёте, но горе тем, кто творил это зло, им была дана власть делать или не делать этого.

Атеизм Ивана Бездомного быстро улетучивается, как только он понимает, что имеет дело с нечистой силой, что берёт в руки он и прикалывает на себя? (Зажжённую свечу и бумажную иконку). Религиозность Ивана сродни суеверию, но многие люди вспоминают о Боге в экстремальных обстоятельствах. Так при захвате террористами Норд-оста многие там из пострадавших молились, даже те, кто ранее считал себя неверующим. И есть такая военная пословица: “в окопах атеистов нет”. Комментируя захват заложников, певец Децл по телевидению также говорил, что нужно уповать на Господа. Что правильно.

Человек совершает множество дел, суетится, но что делают с ним, когда он умирает? (Кладут в гроб и хоронят).

Что пытались предпринять писатели и поэты, узнав о смерти своего товарища (Отбить коллективную телеграмму) 

– О смерти, гробе, телеграмме. Библия и жизнь также сообщают нам, что придёт смерть и для каждого из нас. Любой из вас умрёт, мы болеем, старимся и умираем, но не всегда так было и есть Тот, кто победил смерть, воскрес из мёртвых. И Он воскресит в конце этого грешного света тех, кто поверил в Него, чтобы установить новый вечный мир без греха и смерти.

Под каким персонажем представлен в книге Иисус Христос? ( Иешуа Га-Ноцри).

Какими словами называл Он даже жестоких стражников (Добрыми людьми). Иисус простит даже тех, кто убивал Его, кто проклинал Его. Его слова о прощении врагов, о любви к врагам - перевернули моё представление об отношениях между разными людьми. Он исцелит того, кто арестовал его, кому отрубят ухо. Римский офицер, проводящий казнь станет христианином. Иисус имел власть вызвать легионы ангелов. (Смотрите в Евангелии от Матфея-благословляйте, а не проклинайте).

Ангелы умереть не могут. Человек может получить бессмертие в вечности в раю, веруя в Спасителя Иисуса Христа. Либо оказаться, мучаясь, в аду - отвергнув Бога.

Дьявол, – падший ангел, в христианстве считается изначально Люцифером. Как один из самых прекрасных существ созданных Богом и имевшим власть. Но Люцифер возгордился и поднял восстание против Бога и возненавидел людей, увлёк за собой третью часть небесных сил и ангелов. Главная причина – гордыня, он захотел быть равным Богу.

По роману Булгакова, в каких местах и событиях присутствовал Воланд кроме патриарших прудов, Москвы?

( У Канта, в древнем Иерусалиме около двух тысяч лет назад, в других местах начала двадцатого века, также в иной реальности).

Какое самое главное событие произошло в жизни Понтия Пилата, и он это понял. Как  и  то, что этого уже не вернуть, не изменить. Всё остальное в его жизни блекнет, при сравнении с этим событием. (Его решение Понтия Пилата на суде об Иисусе Христе ). “Семнадцать мгновений весны” - песня “не думай о секундах свысока…, бывает, что пол жизни ждешь, когда оно придёт твоё мгновенье, мгновенья раздают кому позор, кому бесславие, а кому бессмертье”. 

Довольно уже вопросов, а то нам не хватит времени на остальное.

2-Сейчас я изложу Вам две разных точки зрения на произведение “ Мастер   и   Маргарита ”. Одна отрицательная, другая несколько оправдывающая Михаила Булгакова. 

Отрицательный отзыв: свой талант Михаил Булгаков в книге “ Мастер   и   Маргарита ” использовал, к сожалению, для пропаганды власти дьявола  и  злых сил над судьбами людей. О дьяволе Воланде говорится , что он тот кто вечно хочет зла. Дьявол-Воланд представлен автором книги как будто бы он положительный персонаж – сильный, умный, многознающий. Он играет на слабостях людей, даже забавляется  и  издевается над человечеством, но виновными выходят всё же сами люди. Человечество показано как ничтожное, погрязшее в грехах  и  пороках, мелочное  и  совершенно бессильное против дьявола. Это люди сами требовали оторвать человеку голову во время сеанса чёрной магии, хватали падающие деньги  и  обменивали одежду. Люди сами были виновны в накопительстве, в желании заполучить наследство (ту же квартиру)  и  многом другом. Героиня книги  Маргарита  в конечном итоге становится ведьмой  и  избирается дьяволом на бал сатаны в качестве королевы. Став ведьмой,  Маргарита  летает, бьёт стёкла, мстит. Автор называет бал сатаны великим,  и  что на балу собрались многие знаменитые  и  талантливые люди из прошлого  и настоящего. Они приглашены дьяволом  и  довольны этим. Бал проходит в торжественной обстановке. В главе 30  Маргарита говорит, что совершила сделку с дьяволом  и  что она счастлива. Это отвратительная пропаганда сатанизма. Автор не даёт отрицательных оценок поступкам Воланда , его помощников,  Маргариты   и  других персонажей. За то там есть зло , месть , измена. Произведение как бы учит продавать душу дьяволу  и  получить успех . В завершении в главе 32 даётся лирическое описание полёта на волшебных конях Воланда , его свиты ,  мастера   и   Маргариты . Особо остановимся на 2 помощниках Воланда : кот Бегемот и  Коровьев-Фагот. На протяжении всего произведения они забавлялись проступками людей, и пользовались своими сверхъестественными способностями и возможностями. В том числе знанием человеческих тайн , будущего и просто издевались над людьми. То как они избили Варенуху, как поступили с дядей покойного Берлиоза, как сообщили больному о его неминуемой смерти, как разгромили магазин, и многое другое подтверждает это. Представление евангельских событий об Иисусе Христе и апостоле Матфее об тех событиях в Палестине даётся в противоречии с Библейским повествованием. Так как берётся не из Библии, а из подложного “евангелия от Никодима”. Оскорбительным для многих верующих христиан , в том числе православных , является описание поступков Левия Матфея будто бы проклявшего Бога  и  богохульствующего во время наблюдения за распятием. Данное произведение нужно просто изъять из школьной программы. Талант М. Булгакова родил такие интересные произведения как “ Белая гвардия”, “Собачье сердце”  и  многие другие. К сожалению, в завершении своего творческого пути талант писателя был использован для создания дьяволиады. После завершения романа писателя вскоре постигла смерть. “ Мастер   и   Маргарит ” оказалось его последним произведением  и  возможно не случайно. Неизвестно какая ещё отвратительная чертовщина вылезла бы из-под его пера этого писателя. 



Школа и ВУЗы отделены от религии, а здесь под предлогом литературного произведения даётся мистическое оккультное произведение, которое никак нельзя считать религиозно нейтральным. Которое нарушает права и оскорбляет религиозные чувства многих учащихся верующих и их родителей, с христианским мировоззрением. ВУЗы и школа отделены от религии. В школах не проводят почему-то православных вечеров, или в честь древнееврейских пророков, арабских мудрецов, но зато в школах проводят так называемый “хеллуин”, а попросту карнавал нечистой силы, ведьм, колдунов, вампиров. Так в одной из школ Читинской области, где училась моя племянница. Их классу было поручено одеться вампирами. Особо цинично само значение этого действия – оно совершается на праздник всех святых. Под такой маской в государственной школе, в её стенах детей приучают весело, радостно, в виде забавы соотносить самих себя с нечистой силой. Предупреждаем Вас: воздержитесь от этого , не навлекайте на себя наказание от Бога , дьявол очень часто начинает губить людей с казалось бы шуточных действий . Такие действия как карнавал нечистой силы “хеллуин” должны быть исключены из школьных мероприятий. По крайней мере, Вы вправе не участвовать в этом шабаше. То, что это проникло в школы, это либо халатное упущение со стороны работников образования, либо сознательный злой промысел. Сознательная программа по развращению молодёжи активно задействовала музыку. Песня Петкуна открыто пропагандирует продажу дьяволу души за ночь с женщиной. Группа Тату пропагандирует лесбиянство, а их посылают представлять Россию на Евровидении. Гости из будущего – также пропагандируют прямым текстом свои нетрадиционные извращения, а Борис Моисеев - голубизну. И их песни можно встретить почти повсюду, в том числе и на пропагандируемой для молодёжи Фабрике звёзд. (Советуем молодёжи стирать песни такие с кассет, записывать на их место хорошие, а на дискотеках не танцевать под данные песни). Пропаганда идолопоклонства и колдовства на телевидении есть и в рекламах: магия, волшебство, богини, ворожба. И в фильмах: “Хиромант”, “Чёрный ворон”, “Гарри Потер” – колдовство, магия и оккультизм - это основная их тема. Элементы греховных гаданий, оккультизма и магии есть и в “Клоне” (гадание на кофейной гуще), и в “Исцелении любовью” (салон магии, отвороты). И в “Кармелите” (предсказания судьбы, оккультные видения), и в “Ундине” (практическая магия и привороты). И в “Бедной Насте” (колдовка-ведьма из леса), и в ряде других фильмов. А ведь всё это популярные сериалы, которые смотрят миллионы людей. Многие компьютерные игры используют примеры магии и колдовства. Всё вместе - это планомерная атака сатанинских сил и сребролюбивых лиц.

Произведение Булгакова из той же серии. Только литературное, а не музыкальное, не компьютерное, не телевизионное. Когда писал Булгаков, просто не было подобных средств массовой информации.

Вторая оценка, несколько оправдывающая Булгакова: автор талантливо высмеивает тогдашнюю советскую действительность. И то, что у поэтов должны быть обязательно удостоверения поэта, и про рыбу второй свежести и про напитки, от которых сразу начинаешь икать. И как арестовали множество Коровиных, Коровкиных и даже Караваева, как изводили котов. (При убийстве Кирова был арест множества Николаевых- однофамильцев убийцы). Автор с сарказмом высмеивает атеизм Берлиоза и то, что в СССР в каждом окне можно увидеть атеистов, которые не верят в Бога и не верят в существование дьявола. Поэт Иван Бездомный, ещё недавно писавший по заказу атеистической власти пытается противостоять дьяволу и вооружается свечой и иконкой. То есть ищет хоть какой-то помощи у Бога и затем желает написать что-то положительное об Иисусе Христе. 

Иисус Христос (Иешуа Га-Ноцри всё же положительный персонаж, сама историчность событий в Палестине не подвергаются сомнению. Понтий Пилат действительно стал понимать, а его жена на самом деле пыталась отговарить его от казни. Предательство Иуды имело место на самом деле. Возможно, Булгаков в завуалированной форме хотел показать что страна, отвергнув Бога на самом деле оказалась не защищённой перед дьяволом и что в нашей стране беспрепятственно начала править власть тьмы. Произведение нужно рассматривать в контексте времени. Когда прямая весть о Боге преследовалась. Да и мастер не смог продвинуть произведение о Понтии Пилате и Иешуа Га- Ноцри. (Проповедь об Иисусе преследовалась и зажималась властью). Возможно Булгаков не закончил своего романа и не показал, что дьявол обманет тех кто доверился ему и они не получат того что он им обещал после смерти. Всё это несколько оправдывает писателя.

Кто согласен с первой отрицательной оценкой произведения? Кто согласен со второй оценкой, несколько оправдательной? Кто не согласен с подобными оценками произведения? - Поднимите руки.

Вопросы. Отметки ученикам за урок. 

(Специальные термины и глоссарий).

Имена Бога: ЯГВЕ, ИЕГОВА, ЯХОВАИ, ЯГ, САВАОФ. (Значение слов – “Я есмь Сущий”, “Я есть Тот,

Кто Я есть”, “Я – Тот, кто делаёт всё существующим”).

(Существо , личность , сверхличность).

Архангел, Серафимы, Херувимы, Мелхиседек, Ангелы.

Воинство небесное, престолы, власти, начальства, силы,

господства. Премудрость.

Необычные разумные животные (песня : есть город золотой под небом голубым). 

Люди. 

Животные, растения, грибы, бактерии.

Солнце, Луна, звёзды, планеты. Горы, камни, кристаллы. Ветер, воздух, вода. 

( Возможна разница между грибом и тюленем, обезьяной и микробом, камнем и инфузорией - больше чем между ангелом и архангелом или серафимом и херувимом, рефаимом и ангелом). 

Бог – Творец небес и земли

Иисус, Сидящий на престоле, Святой Дух, Отец Небесный.

Михаил – князь великий.

Люцифер, Князь Тира, Демоны.

Рефаимы, исполины.

О неонтологичности зла. 

Некоторые учителя  литературы  полностью согласились с моей отрицательной точкой зрения.  И 

произведение Булгакова “ Мастер   и   Маргарита ” не рассматривается ими на  уроках   литературы . 

Моя племянница Александра Геннадьевна Поддельская

в НГПУ также применила данные материалы.



Я, Поддельский Юрий Павлович
Пишите: blagoslovi7@yandex.ru

сайт: www.blagoslovi7.narod.ru

Непедагогично  и  профессионально неэтично оскорблять чувства верующих школьников  и  их родителей... 

Моё мнение не навязывавлось. Вообще-то чётко говорится о моих же авторских 2-х разных точках зрения на произведение " Мастера  и   Маргариты ". 
Школьники могут выбирать  и  даже предлагать свою точку зрения. 
Кстати на  уроки  одна школьница подняла руку. когда я спросил кто не согласен с данной изложенной точкой зрения.  И  я как педагог поблагодарил школьницу за честность. 

Как грустно, что школа теряет своё первоначальное назначение  и  превращается из места получения объективных знаний в плацдарм для проповеди субъективных убеждений... 

согласен полностью. Такое произведение как у Булгакова  и  есть плацдарм для оккультизма  и  сатанизма 


Снова цитирую из данного  Урока . 
"В главе 30  Маргарита  говорит, что совершила сделку с дьяволом  и  что она счастлива. Это отвратительная пропаганда сатанизма. Автор не даёт отрицательных оценок поступкам Воланда , его помощников,  Маргариты   и  других персонажей. За то там есть зло , месть , измена. Произведение как бы учит продавать душу дьяволу  и  получить успех . В завершении в главе 32 даётся лирическое описание полёта на волшебных конях Воланда , его свиты ,  мастера   и   Маргариты . Особо остановимся на 2 помощниках Воланда : кот Бегемот  и  Коровьев-Фагот. На протяжении всего произведения они забавлялись проступками людей, и пользовались своими сверхъестественными способностями и возможностями. В том числе знанием человеческих тайн , будущего и просто издевались над людьми. То как они избили Варенуху, как поступили с дядей покойного Берлиоза, как сообщили больному о его неминуемой смерти, как разгромили магазин, и многое другое подтверждает это. Представление евангельских событий об Иисусе Христе и апостоле Матфее об тех событиях в Палестине даётся в противоречии с Библейским повествованием. Так как берётся не из Библии, а из подложного “евангелия от Никодима”. Оскорбительным для многих верующих христиан , в том числе православных , является описание поступков Левия Матфея будто бы проклявшего Бога  и  богохульствующего во время наблюдения за распятием. Данное произведение нужно просто изъять из школьной программы. Талант М. Булгакова родил такие интересные произведения как “ Белая гвардия”, “Собачье сердце”  и  многие другие. К сожалению, в завершении своего творческого пути талант писателя был использован для создания дьяволиады. После завершения романа писателя вскоре постигла смерть. “ Мастер   и   Маргарит ” оказалось его последним произведением  и  возможно не случайно. Неизвестно какая ещё отвратительная чертовщина вылезла бы из-под его пера этого писателя. 



Школа и ВУЗы отделены от религии, а здесь под предлогом литературного произведения даётся мистическое оккультное произведение, которое никак нельзя считать религиозно нейтральным. Которое нарушает права и оскорбляет религиозные чувства многих учащихся верующих и их родителей, с христианским мировоззрением. ВУЗы и школа отделены от религии. В школах не проводят почему-то православных вечеров, или в честь древнееврейских пророков, арабских мудрецов, но зато в школах проводят так называемый “хеллуин”, а попросту карнавал нечистой силы, ведьм, колдунов, вампиров. Так в одной из школ Читинской области, где училась моя племянница. Их классу было поручено одеться вампирами. Особо цинично само значение этого действия – оно совершается на праздник всех святых. Под такой маской в государственной школе, в её стенах детей приучают весело, радостно, в виде забавы соотносить самих себя с нечистой силой. Предупреждаем Вас: воздержитесь от этого , не навлекайте на себя наказание от Бога , дьявол очень часто начинает губить людей с казалось бы шуточных действий . Такие действия как карнавал нечистой силы “хеллуин” должны быть исключены из школьных мероприятий. По крайней мере, Вы вправе не участвовать в этом шабаше. То, что это проникло в школы, это либо халатное упущение со стороны работников образования, либо сознательный злой промысел. Сознательная программа по развращению молодёжи активно задействовала музыку. Песня Петкуна открыто пропагандирует продажу дьяволу души за ночь с женщиной. Группа Тату пропагандирует лесбиянство, а их посылают представлять Россию на Евровидении. Гости из будущего – также пропагандируют прямым текстом свои нетрадиционные извращения, а Борис Моисеев - голубизну. И их песни можно встретить почти повсюду, в том числе и на пропагандируемой для молодёжи Фабрике звёзд. (Советуем молодёжи стирать песни такие с кассет, записывать на их место хорошие, а на дискотеках не танцевать под данные песни). Пропаганда идолопоклонства и колдовства на телевидении есть и в рекламах: магия, волшебство, богини, ворожба. И в фильмах: “Хиромант”, “Чёрный ворон”, “Гарри Потер” – колдовство, магия и оккультизм - это основная их тема. Элементы греховных гаданий, оккультизма и магии есть и в “Клоне” (гадание на кофейной гуще), и в “Исцелении любовью” (салон магии, отвороты). И в “Кармелите” (предсказания судьбы, оккультные видения), и в “Ундине” (практическая магия и привороты). И в “Бедной Насте” (колдовка-ведьма из леса), и в ряде других фильмов. А ведь всё это популярные сериалы, которые смотрят миллионы людей. Многие компьютерные игры используют примеры магии и колдовства. Всё вместе - это планомерная атака сатанинских сил и сребролюбивых лиц. 

Произведение Булгакова из той же серии. Только литературное, а не музыкальное, не компьютерное, не телевизионное. Когда писал Булгаков, просто не было подобных средств массовой информации". 

Исправлено пользователем yurijpoddelskij 16/03/06 11:14 PM.

Непедагогично  и  профессионально неэтично оскорблять чувства верующих школьников  и  их родителей...

Это программное произведение. Его изучение никоим образом не может оскорбить чувства вообще  и  религиозные чувства в частности. Иначе весь курс  литературы  в старших классах нужно было бы отменить, изучаемые произведения просто-таки пестрят сомнительными с точки зрения формального христианства эпизодами.

Моё мнение не навязывавлось. Вообще-то чётко говорится о моих же авторских 2-х разных точках зрения на произведение " Мастера   и   Маргариты ". 
Школьники могут выбирать  и  даже предлагать свою точку зрения.

Две точки зрения сводятся к следующему: это произведение или очень плохое, или очень плохое, но некоторые детали можно оценить как достойные внимания. И даётся очень подробный идеалогический анализ. По-вашему, это и есть объективная и непредвзятая подача произведения, проверенного временем, признанного и оцененного миллионами читателей? И что должны были анализировать ваши ученики? Вашу точку зрения? Сам роман для них прошёл мимо. 

Как Вы думаете, а не честнее бы было просто дать детям вводную информацию, текст и историю Христа так, как она даётся в Библии - без анализа, чтобы дети сами решили, чем верить и как воспринимать тот или иной персонаж или событие?

И почему в Вашей лекции совсем не уделено внимание художественному аспекту: авторскому языку, особенности структуры произведения, месту личности автора, личности персонажей, деталям; прототипам, литературному контексту. Где критические отзывы современников автора, где реакция на произведение основной читающей публики и в частности власти и цензуры? Почему вообще не уделено внимание лирической линии? И где рассмотрение гумманистического аспекта помана? Перекличка как минимум с Гёте? Где история воплощение произведения в кино и на сцене театров, в музыке? Вместо этого вы выплёскиваете своё неприятие современной, назовём этот так, культуры. хотя не понятно,как относится к Булгакову современная русская попса, телевизионные мелодрамы и выход в прокат "Гарри Потера"? Или Вы решили вкупе перечислить всё, что Вам не нравится вообще и на это потратить и без того недостающие часы. Ваша индивидуальная критика и анализ соло (это у выпускников-то) - это по-вашему и есть первоклассно проведённый  урок  с пользой для учеников? Да, безусловно, Вы спросили у учеников, какая из 2 ваших теорий им кажется более правдоподобной. Выбор, прямо скаже, непростой, из стольки-то вариантов! 

Мне не понятно, почему Вы это выкладываете здесь, судя по всему, как образец передовой православной  и  пелагогической мысли. С каких пор православие приняло навязывание идеологии в качестве основного миссионерского пути?