26/09/03, Stentor
Да ничего они мне в итоге не дали.. Всё равно я на уроках читал книжки про компы.. Всё, что я прочитал - прочитал уже после школи или вне школьной программы.. Может, конечно, у меня были плохие учителя, но как бы то ни было, идея эта мне нравится..
26/09/03, Miss Delicious
Знаете, что самое ужасное в сочинениях по литре? Это то, что проверяют правописание. Скажите, ну какое нафиг правописание, когда столько мыслей в голове? Или когда мысль только одна - как бы найти мысли для сочинения? Это бесит. А так мне очень непросто на уроках литры. во-первых, я ненавижу читать. А эти огроменные книги читать мне абсолютно лень. И вообще я ничего не могу дельного сказать. В общем, пошла она на фиг, эта литература!!! Правда, отменять её тоже нельзя...
27/09/03, Сильвестр
Ну не отменить, а ИЗМЕНИТЬ. Надо, чтобы школьники изучали не тягомотную классику, любимуб пенсионерами, а "Алису в стране чудес", "Незнайку на Луне", "Три мушкетёра"... Чтобы на этих лёгких и доступных произведениях ненавязчиво учились бы понимать сложные жизненные вопросы. А перед выпуском чтобы вручалась памятка, где бы сообщалось, что есть такие вещи, как "Преступление и наказание", "Война и мир", "Вишнёвый сад"...
27/09/03, Ned
Если бы отменили эти долбаные нудные уроки это было бы супер! А если и оставить, то из художественой литературы я бы читал только крутую фантастику и детективы. Чем они хуже классиков? И вообще каждый предпочитает читать свое, ну то что больше нравится. Вот скажите, почему я должен читать женский любовный роман "Анна Каренина" и еще писать сочинение? Я не читаю женских романов, тоска блин. Это же для девченок! А во многих странах в школе про такой урок как литература даже и не слышали. :)
27/09/03, Ленивец
Попробуем порассуждать, что могуть дать уроки литературы. Привить любовь к чтению? Но любовь к чтению от уроков точно не зависит, скорее даже наоборот. Привить человеку определённые нравственные ценности? Очень сомнительная цель. Лучше оставить эту задачу родителям, семье. Научить человека выражать свои мысли, думать вообще? В этом я усматриваю единственную ценность уроков литературы. Но при этом совсем не нужно зацикливаться на русской классике, критике Белинского и т.п. Нужно отказаться от всякой дури вроде заучивания стихов. Наконец, не нужно сводить изложение мыслей учащихся только лишь к форме критической статьи...
27/09/03, Д.Н.Адамов
Такое бывает, когда попадается соответствующий преподаватель. У нас в Вузе на соседней кафдре завёлся такой почасовик, по слухам - полное дерево, хотя и довольно молодой. Считает, что произведения искусства нужно оценивать по т.н. "правильности", т.е. сложности и академичности исполнения. Вот такого бы надо отменить.
28/09/03, Сильвестр
Да какая разница на чём учить! Нет плохих жанров, кроме скучного. Если тащатся дети от "Волшебника Изумрудного города" - значит, давай им "Волшебника" (вместо "Бедной Лизы" или "Униженных и оскорблённых"). А задача педагога - из этой муры извлечь высокие образцы дружбы, чести, любви и т.д. А не талдычить прописи про "типичных представителей" невразумительной классики. В этом и заключается педагогический талант.
28/09/03, Duck
половина наук, изучаемых в школе, не нужна после её окончания. Особенно литература. Нах над изучать культуру, приобщать к ней? У каждого - своя культура!
28/09/03, Imagine
Любые уроки литературы - это ложь, детей отучают мыслить по-своему, мыслить вообще. Лучшая оценка всегда у того, кто добросовестно законспективовал и изложил в сочинении мутный бред литераторши и выживших из ума критиков. Самое жуткое - когда училка - не стерва, а "добрая тетя", и лит-ра - любимый урок. И ты принимаешь эту ложь, веришь в нее и убеждаешь других. Была у меня одна учительница, которая орала на детей и била их указкой, у нее мы просто ненавидели литру черной ненавистью. Потом была другая - добрая дура, я была уже взрослая, умная и не вникала в ее бредни, но почти весь класс искренне верил в ее псевдопсихологические опусы о Есенине. Вот это действительно страшно.
30/09/03, jury1000
Не знаю как вообще, а у нас литературу преподают так: читается определенное произведение(естественно, далеко не в добровольном порядке), после чего на уроке это произведение "обсуждается". Происходит это следующим образом: преподаватель задает несколько вопросов, касающихся содержания и главной идеи произведения, а также мнения автора о чем-либо. После этого опрашиваются некоторые ученики, выбранные заранее. Несчастные вынужденны признать, что преподователь чертовски прав, так как в противном случае рискуют получить неудовлетворительную оценку. Так вот. Против ТАКОГО преподования я против. На этом все.
02/10/03, Partizan
Скорее не отменить, а изменить. та система преподавания, что есть сейчас, не имеет права на жизнь. Она умерла в 91-м году (я не хочу сказать, что за или против распада ссср-речь не об этом). Раньше необходимо было "строить социализм" и т.д., и идея навязывания произведений, мнений, мыслей сверху была понятна и в какой-то степени оправдана. Но сейчас, когда я вспоминаю, что было в школе, то могу описать это одним слоаом-МАРАЗМ! советский союз благополучно скончался, а детям всё ещё вдалбливают про классовые войны, деспотизм и самодурство и прочую лажу. Не в том дело, что дети это воспринимают и начинают так думать- нет, конечно, им наплевать. они покупают всякие сокращённые издания войны и мира, сто лучших сочинений, просто их скачивают из инета, а сами читают себе молоток, живут спокойно и дышат носом. Есть, конечно, те которые всё читают "для себя", сами пытаются это осмыслить, но и для них уроки литры - только обязаловка и ничего больше.
02/10/03, Partizan
К чему я веду: та система преподавания литры, что есть сейчас, не выполняет ни задачи вдалбливания мыслей сверху, ни задачи хоть какого-то развития человека и знакомства с мировой лит-рой. Соответственно, надо что-то менять. Конечно, если сделать литру добровольными беседами детей с учителем, все на неё забьют. Но что делать, я не знаю, да и не мне над этим думать. НО! делать что-то надо:-)
02/10/03, Федя Сусликов
На этом уроке я или сплю или читаю. Я читаю то, что мне хочется, а не то, что требуется по программе. Невозможно заставить человека прочитать что-то и чтобы он получил при этом удовольствие. Если читаешь по интересную книгу по собственному желанию, чтение превращается в отдых. Но больше всего меня бесят уроки литературы и русского языка в 10-12х (я из Латвии, у нас 12 классов) классах. Зачем я должен знать, что обозначает вот этот звук в стихотворении? Где в жизни мне пригодится лингвоанализ, разбор предложения по членам, морфологический анализ? Я сам учусь последний год в математическом классе. У меня оценки портят два предмета - русский язык и литература. Зачем математику литература? Если мне кто-нибудь даст объяснение надобности литературы как предмета в школе, и докажет это, я лично пожму руку этому человеку и поздравлю его с достижением последней стадии шизофрении.
04/10/03, ego east
прикол. только что читала красный столбец и дико ржала.реально добило слово принцЫп в послании одной гипер-гуманитарной девочки.сто баллов. комментарии излишни. пункт номер два. прежде чем писать "пластилин овец"-прочтите книгу.Толкина можно обвинять в чем-угодно,но только не в скупости лексики(дядька профессором,между прочим был). кстати-почему альтернатива к классикам-это всегда Донцова и Роллинг? Есть еще и Миллер, Кизи, Керуак, Бах - это тоже уже класика,но только способная "повлиять на формирование здоровой нации" более ощутимо. актуальнее,занете ли...
10/10/03, XorNotPen
Потому что народ в школе очень часто не дорос до того, что ему НАВЯЗЫВАЮТ читать. После школы я легко прочитал и "Преступление и наказание", и "Мастера и Маргариту", и "Отцы и дети", и много ещё чего! А всяких советских "классиков" я просто не понимаю. А ещё училки по лит-ре обычно настолько повёрнуты на этой лит-ре, что аж плохо становится! Я, например, только от училки узнал, что имя "Клим Чугункин" из "Собачьего сердца" - это пародия на имя "Иосиф Виссарионович Сталин", а имя "Родион Романович Раскольников" имеет тайный смысл, означающий "Родина Романова расколота"... БРЕД!!!
12/10/03, Vesna
Не люблю я этот урок, хотя читать обожаю. А уроки лит-ры по сути являются навязыванием мнения учителя о том или ином произведении. Причем это мнение очень часто может испортить впечатление о замечательных книгах, досадно ведь!
21/11/03, Рона
Эти уроки в первую очередь зависят от учителя. Нашим учителям платят копейки, какая здесь может быть литература! Любая прочитанная книга, должна затронуть свою струну в оргАне "сердце". Литература, как дюбовь. Если она приятна - человек счастлив, если мозолить глаза - ненавистна. А потом появляется обсуждение тупых малолеток. У меня подруга впервые открыла томик Блока в 11 классе. Девчонка хорошя сама по себе. И потом сказала: "Слушай, а мне нравится". Изучаются 4 стихотворения. Что-то не поонравилось - книга закрыта навсегда. А вот если найдёшь сам, проникнешься...
07/12/03, Пионерка Ксения
Ну отменить - не отменить, но изменить надо радикально. Это не дело - проходить Чернышевского«Что делать?» за 45 минут (у нас было именно так). Потом эти несусветные списки литературы на лето... Ну, уважаемые учителя-министры или кто там эти списки утверждает, летом и отдохнуть хочется! А включить в программу одного года «Войну и мир», «Что делать?», «Архипелаг ГУЛАГ» и «Тихий Дон» - это вообще из ряда вон. Читать полностью книги к уроку литры мы перестали успевать в классе 7-ом. До 10-ого класса я на перемене перед уроком спрашивала содержание у тех, кто успел прочесть (каждый раз это были разные люди, т.к. ученик не может быть всегда полностью готов ко всем урокам литры). Потом, когда уже всем надоел этот бесконечный напряг сил на пределе и никто не читал, я подружилась со «Всеми произведениями школьной программы в кратком изложении». Ну это же не дело. | Gangsta, 25/09/03
Литература... О, Мадонна, сколько дебатов по этому поводу... Из-за чего? Почему никакой другой предмет не удостаивается такого внимания? Странно, но почему-то этот вопрос НИКТО и НИКОГДА бы не подумал задавать о математике или, скажем, физике. Начнем сначала, если так можно выразиться...:) Итак, разные предметы, входящие в состав так называемой школьной программы, направлены на разностороннее развитие личности, на формирование ее мировосприятия, на, скажем так, определение личности, что ей надо в жизни. Да, Царица наук, коей мы называем математику, архинеобходима, это как фундамент. Тут не поспоришь. Физика? Химия? Биология? Они направлены на познание окружающего мира, его законов, эти науки отвечают на все вопросы, какие бы мы не задали о нашем мире и его устройстве. Социальные науки, вроде психологии, экономики и обществознания, тоже надо... Вопрос об отмене русского языка тоже пока не вставал. Тогда в чем же основная задача литературы? ===>
Gangsta, 25/09/03
===>Просто повысить знания за счет чтения разных произведений? Ну да, в какой-то степени это верно. Однако есть еще скрытый смысл в этом. Читая произведения разных авторов разных эпох, мы учимся грамотнее оценивать ситуации, понимать людей, больше вникать в какой-то внутренний смысл, чувства людей. Литература учит мыслить, учит чувствовать, учит человечности в целом. Именно уроки литературы, как мне кажется, являются одним из главных факторов развития личности. Так что отмену этих уроков я считаю просто не то, чтобы бессмыслецей, но и в какой-то степени кощунством. Все. Спасибо за внимание.
Kofemolka, 25/09/03
Чтобы наши и не без того тупые школники отупели окончательно? Это приведет к деградации... Вот поменять программу - другое дело. Вычеркнуть оттуда Войну и Мир в первую очередь ну и Белую Гвардию. А вместо них включить туда Пелевина какого-нибудь или хотя бы, что "детям" читать и обсуждать на уроке будет интересно. Заставить читать из-под палки - время зря тратить. Когда меня заставляли азбуку читать - я читала надор букв и слов. То есть каждое слово в отдельности понятно общий смысл ускользает!Только навредите!
Yanita, 26/09/03
Да потомучто анализ произведений - это не просто интересное занятие, оно + ко всему еще развивает мышление, умение отстаивать свою точкузрения, дебатировать. Но, в принцыпе, я считаю,что тот, кто считает литературу не главным предметом его жизни может ее не посещать в старших классах или же сократить свое посещение. Эт я о том, что я бы выкинула бы к черту все математические предметы, т.к. я их просто НЕНАВИЖУ!!!
Аксиома, 27/09/03
Проходить на литре "Незнайку", "Трех мушкетеров"?! Это в каком классе, в первом что ли? Предположим, в первом или во втором. А дальше что? Предлагаете какую-нить Донцову или долбанутого Гарри Поттера? Если мы будем расти на такой мути (я про 2 последних), то что же из нас получится?...
Штирлиц, 28/09/03
Щаз! Уровень образованности нашей молодежи итак оставляет желать лучшего, а Вы, господа "зеленые", вообще хотите ускорить процесс деградации молодежи. Давайте просто нАпросто отменим все школьные занятия и потом посмотрим на результаты лет эдак через 30, если живы будем. Давайте пожмем плоды анти-ликбеза.
Игореша, 28/09/03
А еще надо отменить математику, историю, географию, физику, химию... Направить стопы в Африку, где бананы сами растут, знания не требуются и через несколько поколений - еще одна новая ветвь обезьян.
Imagine, 28/09/03
Хотя....Если б люди не были такими ленивыми, можно было бы сделать все образование после начальной школы необязательным. Пусть дети ходят на те уроки, которые им нравятся. Только все мы понимаем, что ничего не получится: дети благополучно забьют на все, за редким исключением, которым можно пренебречь. Пусть уж останутся уроки литературы, только тогда уж надо набрать самых зверских училок-маразматичек, пусть будет у детей повод для протеста! Вообще все стоящее рождается из протеста - только негодование может заставить человека мыслить. Почему вместе с Советским Союзом исчезла куда-то наша знаменитая интеллигенция? Да потому что она была неотделима от режима, против которого всю жизнь выступала! Лучший режим - тоталитарный, только когда одиозная пропаганда давит на мозги, они начинают работать!
FOXY, 28/09/03
Думаю, что эту тему создал кто-то из школьников, которым лень заниматься вообще чем-либо. Изучение литературы необходимо, а то, что программа не может охватить всех писателей. Это просто проблема ограниченности времени( мы все живем этой проблемой- ограниченность ресурсов). Поэтому чушь полная, отменять эти уроки! вот..
илья, 29/09/03
А у меня были хорошие уроки литературы (с 5 разными учительницами). Что плохого, что люди читают хорошие книжки, а потом собираются и обсуждают их? А плохие уроки действительно порой хуже, чем ничего - так тут не только литература, тут любой предмет лучше отменить.
Et_bot, 29/09/03
Господи, да нынешнее поколение книжек вообще не читает, мыслей своих поэтому выражать не умеет, кроме как 20 словами, чем и ограничевается их словарный запас! Как можно учиться 12 лет, и при этом программа школьная сокращается до минимума! Что они учить то будут? или как америкосы в 18 лет в школе учиться в столбик делить? Как можно из той же биологии убрать клеточное строение организма? Как по Астрологии не пройти то, что Солнце - это звезда, коих миллионы!? Как по истории не пройти напр Людовика 14 (остальных оставят), Жанну д'Арк, как не изучить учение Коперника и не прочесть ВОйну и мир? Чем не угоден Пушкин со своим "Я памятник себе воздвиг нерукотворный...", как можно не учить стихи? а как память то развивать еще? Где еще они научатся анализировать, если не на уроке лит-ры, во время написания сочинений? =$
Dantist007, 02/10/03
Я сам имел в школе по литературе три с натягом просто меня училка (добрая женщина) жалела. Но не смотря на это я хотел бы сам быть грамотнее и видеть вокруг себя грамотных людей. Поэтому литература нужна.
ИгорЁк, 11/10/03
Давайте, а заодно и еще чего-нибудь. Это напоминает "парашют, жюри, брошюра" три слова, которые запомнить. А зачем?! Ведь можно издать указ БЕЗГРАМОТНЫМИ депутатами и будем писать "парашУт, жУри, брошУра". Поймите, уроки литературы развивают в нас умение мыслить, думать, осозновать прочитанное. Зачем мы учим стихи поэтов, я 8 лет назад закончил школу, и не помню многое из стихов, но учя их, ты развиваешь память. Сидя за компьютером память не улучшится.
КозаНостра, 12/10/03
Молодеж и так мало читает, а если еще отменить лит-ру... Глупая идея! Я бы может исключила что-то, а что-то добавила, но отменять... Нет, я против.
Strange, 12/10/03
Отменять нельзя.Это однозначно.Люди,которые вырастут без представления кто такие пушкин и Лермонтов и чем они различаются?Ужасно! отменить литературу нельзя,вопрос в другом:может,ее стоит преподавать немного по-другому?
Monstera, 15/10/03
Как можно их отменять? Конечно, я соглашусь с тем, что дают много ненужного, на тот момент по крайней мере. Правда, есть одно НО: то, что не нравится сейчас еще не означает, что оно плохо или потом не понравится. Большинство людей до того ленивы и необразованны культурно, что им хотя бы минимум прочитать, который дают в средних общеобрательных школах. Это дело принципа, а не собственного желания. Да, у каждого есть свой вкус, но если ничего не читать из того, что должен, то впоследствии скорее всего читать вообще ничего, кроме глупой желтой прессы, не будешь. И насчет школ... есть много других бесполезных предметов. Может их тоже отменить? Ведь они не нужны и слишком сложны. На самом деле вся школьная программа расчитана на то, что ее запросто можно освоить среднестатический школьник. Ну, есть сложные произведения... но никто не мешает оценить их, перечитав их позже. А воспитание... что в нем плохого? Или лучше пусть вырастает всякий сброд с низким уровнем интеллекта?
Cleric, 19/10/03
А Некрасов ничем не хуже Маркеса... И если ты читал Маркеса, но не читал Некрасова, то это не говорит о том, что ты крутой перец. Или можно прочитать "Сто лет одиночества" и прожить всю жизнь гордясь этим, больше не взяв ни одной книжки в руки? С отменой литературы в школе исчезнет русский дух...
skaj, 20/10/03
Я думаю что отменять ничего не нужно а дать людям выбор пусть сами решают что они хотят читать а что нет, а обязательную программу убрать и ввести факультативную так можно будет охватить множество интересной полезной и не очень литературы и уроки станут занимательнее чем когда в тебя насильно впихивают Отцов и детей или Вишневы сад насильно мил не будешь ИМХО
Px, 23/10/03
Хотя я в школе и нифига не читал по литературе из чувства протеста. Сейчас, когда постепенно перечитываю упущенное, я понимаю, сколько тогда потерял.
Россиянка, 29/10/03
Прежде всего литература помогает стать человеком. Кем же мы станем без литературы?
ANARHY, 30/10/03
Рона, А я обожала уроки литературы, шла на них как на праздник, это была единственная отдушена у меня в то время! Поверь, это не от литературы зависит, а от учителя! Главная цель учителя ,на мой взгляд, привить любовь к творчеству, а для меня литература, например,это уроки жизни, многие жизненные ценности привиты именно тогда и именно на уроках литературы!
Бонни Паркер, 30/10/03
У Тех кто за отмену уроков просто были плохие учителя. Хороший учитель много значит. Терещенкова Наталья Андреевна из МПК №5 самый ужастный педагог! Не подходите к ней она энегитический вампир. |
:::
Ссылки для вставки ::: создать html
ID2_1539 :: Копия содержания
страницы:
.gif)
.gif)
